ЦЕЛЬ МЕТОДИКИ:

Команда сформированная с применением социальных технологий  будет максимально эффективной в выполнении поставленных задач!
Данная кадровая методика разработана с целью оптимизации деятельности коллективов и организации путем улучшения эффективности работы управленческого звена и других сотрудников и повышения уровня комфортности в коллективе. Она поможет в решения таких кадровых задач как прием новых сотрудников, объединение их в специальные целевые группы (диады и триады) для продуктивного взаимодействия и оптимального решения определенных организационных задач - от выдвижения идеи до ее поэтапной реализации. 
Кадровая методика представляет собой уникальный комплекс социально-психологических технологий, предназначенных для решения следующих задач по оптимизации деятельности организации:
1. Осуществление социодиагностики личности:определение социотипа сотрудника как комплекса профессионально-деловых и личных качеств для решения задач эффективного кадрового отбора и ротации кадров;
2. Определение наиболее подходящих для данного типа личности направлений деятельности, профессий и специальностей, относящихся к сфере социальной деятельности организаций (для нахождении оптимальной профессиональной и социальной ниши сотрудников и максимальной реализации их способностей в широком спектре профессий и специальностей в определенных сферах деятельности);

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДИКИ ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ РАБОТЫ ОРГАНИЗАЦИИ

На основании  комплексных подходов можно значительно оптимизировать работу организации и сделать ее очень эффективной. Для этого нужно осуществить необходимую ротацию кадров и подобрать руководящий состав и исполнителей с деловыми качествами, наиболее оптимальными для выполнения определенных задач организации, которые будут указаны в конечных результатах тестирования сотрудников. 

     Наиболее эффективной работа организации будет при правильном подборе к ее общему типу руководителей с соответствующим ей типом менеджера, стилем управления и другими психологическими параметрами личности. 

      Данный подход станет еще более эффективным при применении соответствующих стимулов и мотивации, также указанных в таблице качеств менеджера.  

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД КАДРОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ РАБОТЫ ОРГАНИЗАЦИИ

"Могу ли я быть успешным менеджером?"

Этот вопрос задает себе каждый, кто собирается связать свою жизнь с государственным управлением или бизнесом. Но как оценить себя объективно? Ведь в литературе по менеджменту выдвигается большое количество требований к людям этой профессии. Вот лишь некоторые из них: предприимчивость, решительность, энергичность, находчивость, ответственность.

Существует американское определение менеджмента: "Управлять - это делать что-либо руками других". Тот, кто управляет, должен видеть и ставить четкие цели, а также создавать необходимые условия и побудительные мотивы для творческого и высокоэффективного труда. Хороший управленец должен распознавать часто невидимые внешне качества работника и использовать их с максимальной пользой для обеих сторон - сотрудника и фирмы.
Для создания успешно работающего коллектива необходимо найти правильное сочетание как деловых, так и коммуникативных качеств каждого сотрудника, определив его оптимальную социальную роль, и обозначить круг партнеров, с которыми ему лучше работать на близкой дистанции, либо наоборот - автономно.

*Психометрический тест

Квадрат	Треугольник	Круг	Прямоугольник	Зигзаг

1. Посмотрите на эти фигуры

2. Выберите из них ту в отношении которой можете сказать "Это я !"

3. Постарайтесь прочувствовать свою форму

Можете далее выбирать фигуры в прядке вашего предпочтения.

* Тест Сьюзен Деллингер

Выбор цвета - тест

Выберите цвет, который вам больше всего нравится:

Желтый    Красный    Коричневый    Розовый

 Фиолетовый     Зеленый    Синий      Серый

ПРАГМАТИЧНЫЙ - тип управленца

Треугольник

ПРАГМАТИЧНЫЙ - личность, мотивы и поведение которой основаны на получении конкретной пользы и выгоды от результатов своей деятельности.
Важным диагностическим критерием для определения менеджера этого типа служит наличие  предпринимательских и лидерских качеств, умения гибко проявлять свою волю, заботиться о насущных потребностях подчиненных, условиях труда и материальных ресурсах.

Преимущества и недостатки:
- заботится о создании комфортных условиях для труда и отдыха;
- успешно решает вопросы, связанные с эстетическим оформлением продукции;
- проявляет трезвый реализм и прагматичность в оценке полезности и эффективности планируемых     мероприятий;
- очень зависим от частых перепадов настроения и работоспособности;
- испытывает проблемы в оценке перспективности предлагаемых проектов.
КЛИЕНТОРИЕНТИРОВАННЫЙ стиль управления наиболее эффективен  в организациях  КОНКУРИРУЮЩЕГО типа. Социальная роль в коллективе : ПРАКТИК 

АНАЛИТИЧНЫЙ - тип управленца

Квадрат

АНАЛИТИЧНЫЙ - личность, способности которой заключаются в умении мыслить объективно и логически, решать любую задачу поэтапно, четко отделяя главное от второстепенного.
Основной критерий для определения менеджера этого типа -последовательно и системно мыслить, хорошо разбираться в схемах и классификациях, создавать новые структуры, объективно оценивать информацию и факты.

Преимущества и недостатки:
- умеет упорядочивать поступающую информацию;
- объективно оценивает качества партнера - как положительные, так и отрицательные;
- методичен и последователен, все начатое доводит до конца;
- испытывает проблемы в человеческих коммуникациях;
- ему не достает толерантности по отношению к нарушителям социальных норм.

 ФОРМАЛИСТИЧЕСКИЙ стиль управления оптимальный в организациях  ИЕРАРХИЧЕСКОГО типа. 
Социальная роль в коллективе : СИСТЕМАТИЗАТОР

ЭКСПЕРТНЫЙ тип управленца

Зигзаг

ЭКСПЕРТНЫЙ - личность, способная дать компетентную оценку идее или проекту, решению или продукту на основе имеющихся знаний, информации об их ценности, назначении и требованиях или стандартах, предъявляемых к объекту оценки.
Основным критерием для определения менеджера этого типа является наличие у тестируемого маркетинговых способностей, дальновидности, способности точно оценивать тенденции развития, их динамику, и осуществлять прогноз бизнес-процессов.

Преимущества и недостатки:
- восприимчив к динамике перемен;
- обладает высокой степенью адаптированности и стрессоустойчивости;
- умеет подавать информацию в удобной для восприятия форме;
- склонен к инерционности при отсутствии внешних активизирующих воздействий:
- испытывает недостаток волевых и организаторских качеств.
КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ стиль управления. Социальная роль в коллективе - КОНСУЛЬТАНТ

КРЕАТИВНЫЙ тип управленца

Зигзаг

КРЕАТИВНЫЙ - личность, которой свойственны творческие, новаторские подходы в работе; способность генерировать идеи и выдвигать альтернативные оригинальные предложения.
Главный критерий для определения менеджера этого типа - наличие творческой интуиции, результатом которой является инновационность как способность к творческим поискам лучших способов и подходов в работе, нетрадиционных решений и новых форм работы для более эффективных преобразований в организации.
Преимущества и недостатки:
- стремится иметь высокий уровень IQ;
- предпочитает заниматься глобальными общими проблемами;
- идейная личность с оригинальным и радикальным мышлением;
- больше внимания уделяет собственным идеям, чем групповым предложениям;
- ему плохо дается детальная проработка и самоорганизация.
ДЕЛЕГИРУЮЩИЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ

Социальная роль в коллективе : ИННОВАТОР 

ПРОДУКТИВНЫЙ тип управленца

Квадрат

ПРОДУКТИВНЫЙ - личность, главной целью которой является достижение ощутимых результатов своей деятельности благодаря производительности и технологизации бизнес-процессов.
Критерием для определения менеджера этого типа служит выявление у тестируемого технологичности  и деловой логики как способности умело управлять бизнес-процессами.

Преимущества и недостатки:
- преобразует идеи в технологии;
- не воспринимает неапробированные и нереальные предложения;
- надежный и целеустремленный организатор и исполнитель;
- нуждается в стабильной структуре и материально-технической базе;
- ему не достает гибкости и адаптированности в новых условиях;
- испытывает затруднения при возникновении эмоционально-психологических проблем.
КОНСТРУКТИВНЫЙ СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ в организациях  КОНКУРИРУЮЩЕГО типа.

ДОМИНАНТНЫЙ тип управленца

Треугольник

ДОМИНАНТНЫЙ - личность, ориентированная на подчинение других своей воле и навязыванию окружающим своих мнений и решений, имеющая склонность решать большинство задач и проблем волевыми методами.
Основной критерий для определения менеджера этого типа - лидерские  и организаторские качества с высоким уровнем пробивных способностей на фоне постоянной активности и внутренней агрессивности.

Преимущества и недостатки:
- уточняет групповые задания и расписывает очередность операций;
- склонен доминировать;
- при отсутствии официального статуса может играть роль неформального лидера;
- ориентирован прежде всего на производственно-технологические аспекты деятельности;
- недооценивает значение инноваций для развития организации.

Психоформа "Круг".

  Самые яркие представители - типы с этической доминантой в поведении. Главное их достоинство - умение сплотить людей, создать атмосферу непринужденности, искренности, доброжелательности. Такие люди болеют душой за свой коллектив и, несмотря на стремление к душевному покою, могут стать активными защитниками обиженных. Крайне щепетильны в вопросах соблюдения этических норм, высоко ценят гуманизм и справедливость.
Такой человек - добр и уступчив. Он хорошо разбирается в людях, но довольно снисходителен к их слабостям. Его легко узнать по мягкой, тактичной манере поведения. Его проблемы - склонность к компромиссам ради сохранения хороших отношений, недостаток воли, настойчивости, инициативы.
Это - приветливый, эмоциональный человек. Он может оказывать сильное влияние на окружающих, но в отличие от доминантной личности, такое поведение не является продуманной тактикой целеустремленного и практичного человека. Его характеризует естественный эмоциональный подъем, цель которого - поднять дух и настроение других или увлечь какой-либо идеей. Это происходит потому, что гармонизирующая личность не стремится к власти, редко ставит перед собой конкретные цели практического характера.
СТИЛЬ МЫШЛЕНИЯ - "Идеалист", представитель гармонизирующей психоформы. Это человек, настроенный на поиск гармонии и согласия между людьми. Он внимателен к чужим проблемам, любит их анализировать и делать свои выводы. 
Это тактичный человек, часто неуверенный в себе, доброжелательный и скромный.

ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА

    Производственное консультирование включает разработку общих, а также деловых характеристик с подробным анализом личностных и деловых качества сотрудников. Оно позволяет делать выводы о соответствии сотрудников занимаемой должности, а также выдавать рекомендациями по их оптимальному использованию. Кроме того, оно включает аспекты оптимальной комплектации коллектива, анализ отношений между сотрудниками с целью повышения уровня комфортности в коллективе, прогноз развития организации и рекомендации руководителям по оптимизации дальнейшей работы.
     Авторское консультирование является наиболее эффективным по сравнению с существующими методами управленческого консультирования благодаря комплексному анализу соответствия личностных и организационных характеристик на базе определенных закономерностей информационного обмена человека с социальной средой. Многие задачи такого консультирования решает данная социально-психологическая методика.  

ДИАДЫ - целевые группы

Группа из двух человек может быть названа -  целевая диада. 
Взаимодействуя, люди проявляют наибольшую эффективность в той или иной работе в зависимости от того как сочетаются между собой их способности и творческие качества. А последние, в свою очередь, зависят от того как сочетается у человека его тип личности и акценты типа.
Здесь пойдет речь о создании эффективно сотрудничающих групп-диад, участники которых имеют определенные варианты своих ведущих подтипов (ведущие акценты), которые наиболее пригодны для выполнения тех или иных целевых задач.
1. 16 дополняющих комбинаций (сочетание экстравертных и интровертных элементов);
2. 6 динамичных комбинаций (сочетание экстравертных элементов);
3. 6 статичных (сочетание интровертных элементов);
4. 8 тождественных (синергичных)

Тождественные диады

Задачи класса интуиция возможностей: 
1. Разработки в новых областях науки и техники.

2. Изобретение новых устройств, конструкций и методов работы.

3. Проверка и усовершенствование новых теорий и гипотез, не упуская из виду многие побочные эффекты, которые следуют после крупного открытия.

4. Исследование сложных, неясных явлений и процессов фундаментального характера, особенно на стыке различных дисциплин.

5. Разработка теоретических обоснований и концепций сложных проблем.
6. Выдача качественного интеллектуального продукта.

7. Обеспечение крупных "прорывов" в тупиковых научных ситуациях.
8. Обозначение практического применения своих теорий и моделей.

Тождественные диады

Задачи класса сенсорика воли:
1. Преодоление экстремальных ситуаций, приведение в порядок внезапно разрушенных систем, ликвидация аварий и других сбоев в нормальном функционировании производства и инфраструктуры;
2. Мобилизация людей для прорыва на критических участках;
3. Силовые действия, слом сопротивления противоборствующих факторов, восстановление порядка и дисциплины;
4. Меры безопасности, охрана жизни и достоинства людей;
5. Налаживание функционирования системы во всем ее объеме, ликвидация узких мест на производстве, стабилизация организации, работающей со сбоями;
6. Решение задач повседневной инфраструктуры, развертывание системы материально-технического снабжения;
7. Проверки и ревизии, составление финансовых и других отчетов;
8. Силовая конкуренция, производственные и спортивные соревнования.

Тождественные диады

Задачи класса деловая логика:
1. Технологические процессы и динамические системы, их запуск и эксплуатация;
2. Рациональное использование имеющихся ресурсов, прорабатывание эргономической, человеко-машинной стороны производства, экономия энергии и материалов, достижение замкнутого цикла в изготовлении продукции;
3. Эксплуатация сложной новой техники, отлаживание технологических процессов;
4. Участие в инновационных проектах, рационализаторские предложения;
5. Проведение экспериментов с новыми механизмами или методиками, апробирование сложных технологий при их первичном внедрении в производство;
6. Проверка устойчивости изобретений и новшеств в условиях неблагоприятного воздействия среды, организация испытания при перегрузках;
7. Ускорение инновационных процессов, обкатка динамических систем с большим количеством трудно учитываемых связей;
8. Комплексный ремонт оборудования.

Тождественные диады

Задачи класса этика эмоций:
1. Агитация, распространение по всем каналам знаний о последних достижения науки и техники и других новинках;
2. Реклама различных изделий, особенно уникальных, с параметрами выше среднего уровня, разработка имиджа и фирменного стиля;
3. Эмоциональное влияние на отдельные социальные группы людей. Cоздание благоприятного имиджа или отрицательного отношения к чему-либо, участие в избирательных и рекламных кампаниях;
4. Организация публичных дискуссий, научных семинаров и конференций, проведение лекций научно-популярного характера, деловых тренингов, выставок товаров и произведений искусства, курсов повышения квалификации и т.п.
5. Распространение популярной литературы, в том числе нетрадиционного направления;
6. Маркетинг, разведка ресурсов, насыщения товарами рынков, аренда помещений;
7. Исследование общественного мнения, проведение социологических опросов;
8. Обмен новостями, изучение хроники текущих событий, новинок, рекламы, популярных увлечений.

Тождественные диады

Задачи класса интуиция времени:
1. Прогнозирование многофакторных процессов и структурных сдвигов в их развитии, проектирование и планирование в любой отрасли;
2. Хорошая ориентация в условиях неопределенности, предвидение и планирование тех или иных перемен ситуации;
3. Проведение крупных, поворотного плана реформ, создание и внедрение в жизнь масштабных проектов, требующих решительности действий, реорганизация системы управления и бюрократических структур;
4. Стратегическое планирование действий, в том числе, в условиях дефицита времени, осуществление прорывов на кризисных этапах развития событий, участие в группах захвата власти, осуществление обходных маневров;
5. Изучение истории или динамики развития какой-либо отрасли человеческой деятельности, составление политических прогнозов;
6. Проведение показов и демонстраций зарекомендовавшей себя техники или технологии;
7. Осуществление страховой деятельности, работа в сфере финансов;
8. Общественная и политическая деятельность, ведение деловых переговоров, подготовка проектов сотрудничества.

Тождественные диады

Задачи класса сенсорика эстетики (ощущений):
1. Организация рациональных и комфортных условий труда и отдыха, обустройство окружающей среды и налаживание сети массового обслуживания;
2. Проведение культурно-массовых мероприятий, прием делегаций, организация гастролей и других развлекательных мероприятий;
3. Оформление интерьера, моделирование одежды, удобной мебели, создание продуктов с высокими потребительскими качествами;
4. Осуществление медицинской профилактики, налаживание службы скорой помощи, необходимой сети медицинских учреждений, организация спортивно-оздоровительных мероприятий;
5. Борьба за сохранность природной среды и улучшение экологии, пропаганда здорового образа жизни, борьба с наркоманией и алкоголизмом;
6. Организация информационных агентств, осуществление издательской деятельности;
7. Техническое обеспечение средств массовой информации, внедрение компьютерных сетей и других нетрадиционных линий связи;
8. Совершенствование сферы обслуживания населения такими методами как: введение кредитных карточек, установка множительной техники, проведение новых транспортных магистралей, нефте- и газопроводов и т.п.

Тождественные диады

Задачи класса логика соотношений :
1. Осуществление сбора фактов и сведений по интересующей теме с целью последующего анализа, обобщения и логических выводов;
2. Упорядочивание работы, создание четких оргструктур, организаций, фирм и их подразделений, отделов под конкретно поставленную задачу и т.д., оптимизация оргструктуры путем устранения лишних, неоправдавших себя звеньев;
3. Образование временных или постоянных комиссий для курирования какой -либо отрасли или сферы деятельности;
4. Осуществление законодательно-конституционной деятельности, разработка проектов и законов;
5. Экспертиза организационных планов, управление фундаментально-стратегическими исследованиями, осуществление структурных сдвигов в своей отрасли, рациональное перегруппирование кадров;
6. Проектирование новых систем, осуществление организационного обеспечения проектов развития и внедрения передовых концепций;
7. Систематизация материала, приведение в порядок суммы знаний в какой-либо области, составление словарей и энциклопедических справочников, аккуратное ведение документации;
8. Классификация и инвентаризация, сравнительный анализ и выявление слабых мест и наиболее многообещающих направлений.

Тождественные диады

Задачи класса этика отношений :
1. Профсоюзная деятельность, трудоустройство безработных, решение вопросов социального обеспечения, гуманитарной помощи, распределения средств среди нуждающихся;
2. Организация благотворительных фондов, детских домов и домов для престарелых и инвалидов;
3. Решение сложных морально-этических вопросов, отстаивание интересов меньшинств, проведение переговоров, сглаживание острых ситуаций, урегулирование локальных конфликтов, работа в органах правосудия;
4. Психологическая помощь населению, советы по проблемам межличностного общения и устранения последствий конфликтов;
5. Организация общественно-полезной работы, лагерей труда и отдыха, клубов общения, турпоходов и других коллективных мероприятий;
6. Налаживание общественных связей, в том числе между отдаленными странами, организация клубов интернациональной дружбы, съездов и конференций, установление и поддержание межличностных связей и неформальных контактов;
7. Культивирование национальных традиций и обычаев, создание и поддерживание морально-этических норм поведения;
8. Воспитательная работа с детьми, создание методик по развитию их творческих способностей;

1. Статичные диады

Этика отношений  + интуиция времени — является хорошим сочетанием для создания долговременных отношений, сплоченных коллективов. Служит для гармонизации отношений в творческих коллективах, для благотворительных акций, утешения больных, присмотра за престарелыми, для снятия напряжения у нервнобольных с помощью гипноза, аутотреннинга и т.п.  

2. Статичные диады

Этика отношений + сенсорика ощущений — такая комбинация необходима в ситуациях, когда устраиваются дипломатические приемы, для создания атмосферы отдыха в санаториях, больницах и т.п., когда нужно проявлять усиленную заботу о людях. 

3. Статичные диады

Логика соотношений + этика отношений  — это сочетание для создания различных общественных норм и правил поведения, этикетов, церемоний, правил иерархии, для юридической и научно-исследовательской деятельности, в случаях, когда нужно создавать и исследовать типологию отношений. 

4. Статичные диады

Логика соотношений  + интуиция времени — сочетание для перспективного развития организационных структур в духе времени и с учетом дальнейших планов развития, а также для законодательных целей в нестабильное время, при изменчивых внешних условиях. Это может способствовать стабилизации положения и устранению противоречий в результате их объективного анализа и научной коррекции. 

5. Статичные диады

Сенсорика эстетики  + логика соотношений  — такая комбинация нужна для организации рационального труда и отдыха в четкой последовательности, для логического и эстетического оформления заказов, методик и других работ. Применяется для создания статистики получаемой информации, разумного и последовательного решения проблем экологии. 

6. Статичные диады

Сенсорика эстетики  + интуиция времени  — такие группы дают возможность разработать эффективный комплекс мероприятий для улучшения экологии, развития оздоровительных мероприятий, для работы страховых компаний, а также для изучения потребностей населения как в настоящий момент, так и с перспективой на будущее Эффетивно это сочетание для службы маркетинга, организаций бытовых услуг, создания эстетически оформленных вещей и произведений искусства, новых моделей одежды и т.п. 

1. Динамичные диады

Этика эмоций + волевая сенсорика — сочетание для эмоционального воздействия на людей в экстремальных ситуациях с целью поднятия их трудового энтузиазма для преодоления трудностей. Такой симбиоз хорош для победы над оппонентом в споре, так как способен психологически подавить противника, заинтересовать чем-либо, навязать свою точку зрения и линию поведения, дезориентировать или сориентировать на определенную цель. 

2. Динамичные диады

Этика эмоций+ интуиция возможностей  — хорошее сочетание для пропаганды новых идей, убеждения людей при выборе решения, связанного с альтернативами или новыми неординарными возможностями выхода из сложной ситуации. Применяется как метод воспитания и развития способностей у детей с различными комплексами (неуверенностью в себе и своих способностях). 

3. Динамичные диады

Волевая сенсорика + интуиция возможностей — это сочетание для преодоления кризиса, а также организации стремительных действий в экстремальных ситуациях, требующих сообразительности, творческого подхода, неординарных решений и быстроты реакции, а также для отстаивания идей и позиций, убеждения оппонента в правильности выбранного решения, навязывания своих взглядов или идейного кредо какой-либо группы людей. 

4. Динамичные диады

Волевая сенсорика + деловая логика — такая диада дает способность ее участникам хорошо мобилизоваться в экстремальных ситуациях для выполнения ремонтных работ, ликвидации последствий аварии, либо когда требуется, например, что-либо взорвать. 

5. Динамичные диады

Деловая логика + этика эмоций  — эффективная группа для актвизации деловой активности путем пропаганды качества выпускаемой продукции, например.

6. Динамичные диады

Деловая логика  + интуиция возможностей —неплохое сочетание для создания инноваций, различных новых технологий, технических изобретений, ремонтных работ. 

1. Дополняющие диады

1. Деловая логика + этика отношений: такая диада эффективна для создания гармонии между деловыми и личными интересами, привлечения нужных людей для работы, улучшения деловой тактики, для повышения эффективности деловых переговоров. 

2. Дополняющие диады

Деловая логика + интуиция времени  — группа для постоянного совершенствования технологий работы, производственных экспериментов, планового развития процесса (экономики, например), для составления рабочих графиков, проверки новой техники и т.п. 

3. Дополняющие диады

Деловая логика+ сенсорика ощущений — может быть эффективно в такой группе: создание условий для работы, эстетическое оформление продукции, обслуживание техники, создание комфорта на рабочем месте. 

4. Дополняющие диады

Деловая логика + структурная логика  — это хорошее сочетание для четкой организации труда на производстве, организации нового трудового процесса, распределения функциональных обязанностей, поэтапного выполнения работы, ведения документации на производстве, для рационального использования материальных ресурсов.

5. Дополняющие диады

Этика эмоций  + этика отношений— хорошее сочетание для убеждения или агитации людей с помощью эмоционального воздействия на разных дистанциях общения. Дипломатическая стратегия в сочетании с умелой рекламой различных возможностей продукции или услуг. Создание необходимых связей, контактов, отношений, расширение их круга. 

6. Дополняющие диады

Этика эмоций  + интуиция времени  — такая группа может обеспечить рекламно-стратегическую деятельность с перспективой ее дальнейшего развития и планирования различных мероприятий. Дает постоянный импульс к духовному и интеллектуальному развитию, вскрытию противоречий, харизматическому воздействию на массы, агитации нововведений. 

7. Дополняющие диады

Этика эмоций + сенсорика ощущений  — хорошая ассоциация для создания эмоционального и физического комфорта. Развлекательная деятельность в сфере сервиса, для проведения досуга, устройства праздников, агитационных кампаний за улучшение условий труда, защиты окружающей среды и пр.

8. Дополняющие диады

Этика эмоций + структурная логика —в такой группе целесообразна следующая деятельность: пропаганда новых систем и правил для соблюдения норм общественного порядка, реклама рациональной организации работы, убеждение масс в необходимости разрушения старых структур и создания новых, поиск компромисса между разумом и чувствами. 

9. Дополняющие диады

Волевая сенсорика  + этика отношений  —это неплохое сочетание для внедрения чего-либо, требующего дипломатии, гибкости, умения налаживать связи между людьми, строить правильные партнерские отношения, особенно в трудных условиях, когда нужно найти компромисс между противоположными точками зрения и установками. Расширение поля деятельности за счет новых контактов. 

10. Дополняющие диады

Волевая сенсорика + интуиция времени  — хорошее сочетание силы и осторожности при внедрении новых методов в непредсказуемых или опасных условиях. Видение перспектив и умение добиваться поставленной цели, правильное распределение усилий во времени, союз стратегии и тактики.  

11. Дополняющие диады

Волевая сенсорика + сенсорика ощущений — такая группа имеет способность создавать необходимый комфорт для удовлетворения потребностей и достижения поставленной цели. Такая диада дает умение добиваться успехов, гармонично соединяя инициативу и гибкость, чтобы не делать чего-либо в ущерб своим интересам и интересам других. Эффективна для создания имиджа, имеет хорошую ориентацию во внешнем мире, хорошую информированность для выполнения поставленных задач. 

12. Дополняющие диады

Волевая сенсорика  + структурная логика — сочетание инициативы, решительности, способности внедрять что-либо в трудных условиях с соблюдением правил, инструкций, законов. Умение разрушать и создавать организации, заниматься переоборудованием устаревших и нерентабельных организаций. 

13. Дополняющие диады

Интуиция возможностей  + этика отношения  — хорошее сочетание для поиска выхода в сложных и запутанных ситуациях, видения скрытых резервов и возможностей, находчивость и изобретательность в новых неисследованных вопросах и умение находить и привлекать для этого подходящих людей, налаживать нужные отношения, сплачивать всех единой идеей, целью, расширять круг контактов, распространять идеи среди масс. 

14. Дополняющие диады

Интуиция возможностей  + интуиция времени — данное сочетание обеспечивает способность группы проникать в тайны окружающего мира, исследовать его скрытые резервы, обеспечивать постоянное развитие своего творческого процесса применяя различные подходы, умение принимать неординарные решения, непредсказуемые стратегические шаги в политике, науке и т.д.  

15. Дополняющие диады

Интуиция возможностей + сенсорика ощущений —такое сочетание позволяет находить новые методы для создания более совершенных условий труда и отдыха, а также - защиты окружающей среды. Создание условий для получения разнообразных удовольствий. Стремление к эстетике, гармонии ощущений, комфорту и т.п. 

16. Дополняющие диады

Интуиция возможностей+ структурная логика  — это хорошее сочетание для развития науки, создания новых систем, структур, механизмов, организаций нового типа, новой политики, новых форм общественного строя. Это сочетание также эффективно для разрушения старых традиций и создания новых рычагов развития общества.  

ТРИАДЫ - целевые группы

Группа из трех человек может быть названа - стабильная целевая триада . В такой группе проявляется закон синэргетизма: в ее рамках обеспечивается не просто сложение, а умножение сил участников группы. В психологии уже давно известны группы из трех человек, из которых один - Лидер, другой - Критик и третий -Эрудит. Здесь роль Лидера (Постановщика) выполняет социотип с программной 1й-функцией по классу задач модели «А», Критика (Разработчика) - социотип с реализационной 2й-функцией по классу задач модели «А», Эрудита (Исполнителя) - социотип с репродуктивной 8й-функцией по классу задач модели «А».

Принцип триад может быть применен, как для выработки оптимального решения в дискуссии, так и при решении определенного класса профильных задач организации.

"Постановщик" - первый участник триады, который генерирует предложения, вызывающие гарантированный интерес со стороны двух других ее участников. Эту роль может выполнять тот социотип, который может является с точки зрения интертипных отношений заказчиком для "Исполнителя". "Постановщик" также выступает в качестве внешнего лидера триады, представляя ее лицо на наиболее важных мероприятиях, касающихся ее профиля деятельности. Программная 1я-функция по классу задач модели «А».

1. Исследователи-Изобретатели

Триады, ориентированные на задачи класса "I" - разработки в принципиально новых областях науки и техники.
Исследователь. Исследует сложные, неясные явления и процессы фундаментального характера, особенно на стыке различных дисциплин. Успешно разрабатывает теоретические обоснования и концепции сложных проблем. Выдает качественный интеллектуальный продукт. Обеспечивает крупные "прорывы" в тупиковых научных ситуациях. Указывает практическое применение своих теорий и моделей.
Изобретатель. Изобретает принципиально новые устройства, конструкции и методы работы. Успешно действует в рамках новых научно-исследовательских направлений. Проверяет и усовершенствует смелые, нестандартные теории и гипотезы. Не упускает из виду многие побочные эффекты, которые следуют после крупного открытия. Решает трудные этические вопросы, вытекающие из практического использования какого-либо нового передового подхода.

Состав: Новатор как "Постановщик", Аналитик как "Разработчик", Наставник как "Исполнитель"

Состав: Вдохновитель как "Постановщик", Гуманист как "Разработчик", Экспериментатор как "Исполнитель"

*

Состав (инноваторы): Новатор как "Постановщик", Аналитик как "Разработчик", Экспериментатор как "Исполнитель"

Состав (гуманисты): Вдохновитель как "Постановщик", Гуманист как "Разработчик", Наставник как "Исполнитель"

2. Экспериментаторы-Технологи

Триады, ориентированные на задачи класса "Р" - технологические процессы и динамические системы, их запуск и эксплуатация.
Экспериментатор. Проводит эксперименты с новыми механизмами или методиками, опробует сложные технологии при их первичном внедрении в производство, проверяет устойчивость изобретений и новшеств в условиях неблагоприятного воздействия среды, ускоряет инновационный процесс, обкатывает динамические системы с большим количеством трудно учитываемых связей, организует испытания при перегрузках.
Технолог. Эксплуатирует сложную новую технику, отлаживает технологические процессы, производит комплексный ремонт оборудования, добивается наиболее рационального использования имеющихся ресурсов, прорабатывает эргономическую, человеко-машинную сторону производства, экономит энергию и материалы, добивается замкнутого цикла в изготовлении продукции.
Состав: Экспериментатор как "Постановщик", Критик как "Разработчик", Лидер как "Исполнитель".
Состав: Управляющий как "Постановщик", Мастер как "Разработчик", Новатор как "Исполнитель".
*
Состав (инноваторы): Экспериментатор как "Постановщик", Критик как "Разработчик", Новатор как "Исполнитель"
Состав (производственники): Управляющий как "Постановщик", Мастер как "Разработчик", Лидер как "Исполнитель"

3. Внедрители-Снабженцы

Триады, ориентированные на задачи класса "F" - силовые действия, сопротивление противоборствующим факторам.
Внедритель. Преодолевает экстремальные ситуации, мобилизует людей для прорыва на критических участках, эффективно действует в составе штабов по ликвидации аварий и других сбоев в нормальном функционировании производства и инфраструктуры, восстанавливает порядок и дисциплину, приводит в порядок внезапно разрушенные системы, принимает меры безопасности, охраняет жизнь и достоинство людей, стоит на страже закона, материальных и моральных ценностей.
Снабженец. Медленно, но уверенно преодолевает сопротивление наведению порядка и дисциплины, налаживает функционирование системы во всем ее объеме, решает задачи повседневной инфраструктуры, занимается техникой безопасности, производит проверки и ревизии, составляет финансовые и другие отчеты, упорно ликвидирует узкие места на производстве, развертывает систему материально-технического снабжения, стабилизирует организации, работающие с небольшими сбоями.
Состав: Лидер как "Постановщик", Инспектор как "Разработчик", Коммуникатор как "Исполнитель"
Состав: Политик как "Постановщик", Хранитель как "Разработчик", Управляющий как "Исполнитель"
*
Состав (социалы): Политик как "Постановщик", Хранитель как "Разработчик", Коммуникатор как "Исполнитель"
Состав(производственники): Лидер как "Постановщик", Инспектор как "Разработчик", Управляющий как "Исполнитель"

4. Популяризаторы-Маркетологи

Триады, ориентированные на решение задач класса "Е" - агитация и реклама, создание благоприятного имиджа, разведка ресурсов.
Популяризатор. Успешно занимается рекламой уникальных изделий с параметрами выше среднего уровня, организует научные семинары и конференции, распространяет литературу нетрадиционного направления, проводит лекции научно-популярного характера, деловые игры и тренинги, распространяет по всем каналам знания, особенно последние достижения науки и техники, эффективна в избирательных кампаниях и публичных дискуссиях, эмоционально влияет на отдельные социальные группы людей.
Маркетолог. Занимается маркетингом, разведкой ресурсов ,насыщения товарами рынков и т.п., проводит долговременные рекламные кампании, формирует имидж фирмы, обучает специалистов, повышает квалификацию, исследует общественное мнение, проводит социологические опросы, разрабатывает фирменный стиль, устраивает выставки товаров и произведений искусства.

Состав: Коммуникатор как "Постановщик", Лирик как "Разработчик", Вдохновитель как "Исполнитель"
Состав: Наставник как "Постановщик", Посредник как "Разработчик", Политик как "Исполнитель"
*
Состав (гуманитарии): Наставник как "Постановщик", Лирик как "Разработчик", Вдохновитель как "Исполнитель"
Состав (социалы): Коммуникатор как "Постановщик", Посредник как "Разработчик", Политик как "Исполнитель"

5. Оформители-Брокеры

Триады, ориентированные на задачи класса "S" - условия труда и отдыха, обустройство окружающей среды и обслуживание.
Оформитель.Проводят культурно-массовые мероприятия, ведет прием иностранных делегаций, организует гастроли, оформляет интерьеры, моделирует одежду, осуществляет медицинскую профилактику, налаживает службу скорой помощи, борется за сохранность природной среды, организует спортивно-оздоровительную работу, открывает информационные агенства, осуществляет издательскую деятельность.
Брокер. Занимаеются системами массового обслуживания, внедряет компьютерные сети, кредитные карточки, множительную технику, нетрадиционные линии связи, проектирует транспортные магистрали, нефте- и газопроводы, проводит телефонизацию и прокладывает кабели, осваивает новые маршруты, технически обеспечивает средства массовой информации, обслуживает атомные и электростанции.
Состав: Мастер как "Постановщик", Управляющий как "Разработчик", Хранитель как "Исполнитель"
Состав: Посредник как "Постановщик", Коммуникатор как "Разработчик", Инспектор как "Исполнитель"
*
Состав (производственники): Мастер как "Постановщик", Управляющий как "Разработчик", Инспектор как "Исполнитель"
Состав (соцыалы): Посредник как "Постановщик", Коммуникатор как "Разработчик", Хранитель как "Исполнитель"

6. Дипломаты-Гармонизаторы

Триады, ориентированные на решение задач класса "R" - межличностное общение, установление и поддержание неформальных контактов.
Коммуникатор-Дипломат. Работает с детьми, занимается их физическим и духовным воспитанием, организует благотворительные фонды, борется с наркоманией и алкоголизмом, пропагандирует здоровый образ жизни, устраняет психологические последствия конфликтов, налаживает связи между отдаленными странами, организует клубы интернациональной дружбы, внедряет методики по развитию творческих способностей, решает сложные морально-этические вопросы правосудия, работает в лагерях труда и отдыха, участвует в турпоходах.
Гармонизатор. Занимается профсоюзной деятельностью, связями с общественностью (public relations), вопросами социального обеспечения, гуманитарной помощью, трудоустройством безработных, детскими домами и домами для престарелых, ведением переговоров, урегулированием локальных конфликтов, организует общественно-полезный труд, отстаивает интересы меньшинств, культивирует традиции и обычаи, проводит диспансеризацию населения, распределяет ограниченные средства среди нуждающихся.
Состав: Хранитель как "Постановщик", Политик как "Разработчик", Лирик как "Исполнитель"
Состав: Гуманист как "Постановщик", Вдохновитель как "Разработчик", Посредник как "Исполнитель"
*
Состав (социалы): Хранитель как "Постановщик", Политик как "Разработчик", Посредник как "Исполнитель"
Состав (гуманитарии): Гуманист как "Постановщик", Вдохновитель как "Разработчик", Лирик как "Исполнитель"

7. Реформаторы-Проектировщики

Триады, ориентированные на решение задач класса "Т" - прогнозирование многофакторных процессов, разрядки накопившегося напряжения, структурные сдвиги в развитии.
Проектировщик. Проводит различные показы и демонстрации зарекомендовавшей себя техники или технологий, осваивает насыщенные рынки, устраивает шоу-программы и концерты, ведет длительные переговоры, составляет политические прогнозы, готовит проекты долговременного сотрудничества, работает в сфере финансов, осуществляет страховую деятельность, проводит лотереи и розыгрыши.
Реформатор. Проводит глобальные, поворотного плана реформы, создает и внедряет в жизнь масштабные проекты, требующие быстроты и решительности действий, выполняет задания в условиях повышенного риска, осуществляет прорывы на кризисных участках развития, реорганизует системы управления и бюрократические структуры, занимается стратегическими запасами, участвует в группах захвата, осуществляет обходные маневры, действует в условиях дефицита времени.
Состав: Критик как "Постановщик", Экспериментатор как "Разработчик", Гуманист как "Исполнитель"
Состав: Лирик как "Постановщик", Наставник как "Разработчик", Аналитик как "Исполнитель"
*
Состав (инноваторы): Критик как "Постановщик", Экспериментатор как "Разработчик", Аналитик как "Исполнитель"
Состав (гуманитарии): Лирик как "Постановщик", Наставник как "Разработчик", Гуманист как "Исполнитель"

8. Организаторы- Классификаторы

Триады, ориентированные на решение задач класса "L" - упорядочение, создание четких оргструктур, систематизация материала.
Организатор. Создает организации, фирмы и их подразделения, отделы под конкретно поставленную задачу, образует временные и постоянные комиссии для курирования какой-либо отрасли или сферы деятельности, оптимизирует оргструктуры путем устранения лишних, не оправдавших себя звеньев, осуществляет законодательно-конституционную деятельность, разрабатывает проекты законов, борется с монополизмом, подвергает экспертизе организационные планы, управляет фундаментально-стратегическими исследованиями, осуществляет структурные сдвиги в своей отрасли, перегруппировывает силы.
Дипломат. Выдвигает и проектирует новые системы, осуществляет организационное обеспечение проектов развития и внедрения передовых концепций, приводит в порядок сумму знаний в какой-либо области, составляет словари и энциклопедические справочники, осуществляет сбор фактов и сведений по интересующей теме с целью последующего обобщения, производит классификацию и инвентаризацию, сравнительный анализ и выявление наиболее перспективных направлений.
Состав: Аналитик как "Постановщик", Новатор как "Разработчик", Мастер как "Исполнитель"
Состав: Инспектор как "Постановщик", Лидер как "Разработчик", Критик как "Исполнитель"
*
Состав (инноваторы): Аналитик как "Постановщик", Новатор как "Разработчик", Критик как "Исполнитель"
Состав (производственники): Инспектор как "Постановщик", Лидер как "Разработчик", Мастер как "Исполнитель"

Уровни общения

Источник картинки

Инструмент соционики - модель информационного обмена типа личности с окружающей средой, или социомодель -  помог расширить представление об индивидуальных особенностях социотипов, их поведения и взаимоотношений на разных уровнях восприятия, обработки и выдачи информации: физическом, психологическом, социальном и информационном. Рассмотрим эти аспекты:
1. Физический уровень. Он связан с физиологическими и материальными потребностями человека, выражающимися при его взаимодействии с окружающими объектами и людьми на самой близкой коммуникативной дистанции. Результатами деятельности и взаимоотношений на физическом уровне являются его дети, выращенное дерево или построенный своими руками дом, выточенная деталь или отремонтированная машина.
2. Психологический уровень. Этот уровень отражает отношенченский аспект поведения человека, когда на первый план выступает не физический контакт, а <родство душ> и сопереживание близкому человеку(в дружбе, любви, семье). 

Элементы информационного обмена

Каждый из элементов информобмена находится в разных позициях в моделях типов личности, в зависимости от того, какой тип личности описывает данная модель. Эти позиции в модели типа принято называть соционическими функциями. Первая и вторая функции типа отражены в его названии (например, логико интуитивный экстраверт) и называются ведущими функциями типа. Всего существует 8 функций в модели типа, соответственно 8-ми элементам информобмена.

Характеристики элементов информационного обмена и их позиции в модели типа, позволили более точно описывать мыслительные и поведенческие аспекты всех типов личности, моделировать способности и склонности, некоторые положительные и отрицательные качества, а также - определенные характеры взаимоотношений с другими типами личности на разных уровнях общения.

Модель энергоинформационного метаболизма - взаимодействия типов и социума

                                                                                                               in English


 Модель энергоинформационного метаболизма - взаимодействия типов и социума на примере типа Экспериментатор-ЛИЭ

Время <=> Интуиция                                 Материя <=>Логика 
Пространство<=>Сенсорика                  Энергия <=>Этика
1. Деловая логика (конкретная польза, технология) 

2. Интуиция времени, событий, моделирование внешних образов

3. Этика внутренних эмоций

4. Сенсорика ощущений (конкретика внешнего мира)

5. Этика внешних отношений 

6. Сенсорика воли, инициативы (расстановка сил, внутреннее пространство)

7. Структурная логика (видение закономерностей) 

8. Интуиция скрытых (потенциальных) возможностей
% составляющая функций будет индивидуальной у конкретного человека с социотипом Экспериментатор-ЛИЭ.
АРХЕТИПИЧЕСКИЕ АКЦЕНТЫ ТИПА ЛИЧНОСТИ

Функции энергоинформационного обмена

1. Первая функция модели соответствует юнговских доминирующей психологической функции и является функцией целеполагания. Она играет роль программной, которая отвечает на вопрос "что делать?" Иными словами, данная функция является базовой, главной в структуре личности, той, что определяет жизненные позиции, ценности и приоритеты.
2. Вторая функция -реализацийна. Она является вспомогательной (по Юнгу). Эта функция отвечает за технологическое обеспечение процесса достижения цели. Поэтому она связана с поиском средств, ресурсов, технологий, людей и тому подобное. Данная функция отвечает на вопрос "как сделать?"
3. Третья функция - ролевая. Она совпадает с юнговских подчиненной функцией (менее энергоемкой). В процессе реализации цели личность вынуждена взаимодействовать с социумом, заимствуя у него информацию и ресурсы. При этом, вступая в коммуникации, она участвует в социальных играх, примеряя на себя различные социальные роли - формальные или неформальные - с разной степенью эффективности и адекватности. При этом, рефлексируя свои неудачи в попытках отождествления себя с социальной ролью, личность пытается ответить на вопрос "кто я на самом деле?" В ролевых ситуациях личность стремится демонстрировать свою компетентность, но решать сложные задачи в длительном режиме ей сложно из-за недостатка внутренних ресурсов - информационных и энергетических; при этом критические оценки она воспринимает весьма болезненно.

ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИЙ

Современному руководителю приходится учитывать множественность подходов в работе в зависимости от различных факторов, чтобы уметь своевременно адаптировать свою организацию в соответствии с изменяющимися организационными и общественными направлениями и тенденциями. Только такой подход может обеспечить долговременность, упорядоченность и эффективность работы организации в процессе эволюции общества.
Для оптимизации деятельности организации, ее цели, задачи и методы работы должны соответствовать основным критериям определенных типов оргструктур.
Зная, к какому интегральному типу принадлежит организация, можно оперативно определить ее основные характеристики и социально-психологические особенности, включающие как достоинства, так и недостатки.
Такой анализ системных принципов деятельности организации дает возможность определить соответствие типа менеджера и его стиля руководства данному типу оргструктуры и дать эффективные рекомендации по оптимальному отбору управленческих кадров и коррекции принимаемых решений.
Основных типов организаций - четыре. Каждый из них, в зависимости от общей профилизации организации, ориентирован на два оптимальных типа управления. Всего типов управления - восемь. Наша методика поможет их выявить и определить соответствие данному типу менеджера и типу организации.

"Решетка менеджмента"

Ориентация на человека	1,9							9,9
	Социалы				Производственники
					5,5
	Гуманитарии				Сайентисты
	1,1							9,1
0	Ориентация    на производство

Эффективность деятельности восьми типов менеджеров зависит  также от  тщательного отбора наиболее подходящих из имеющихся кандидатов, учитывая и прогнозируя взаимоотношения между ними. 

Отношения акцентов характера

1. Успешно сотрудничают и понимают друг друга:
2.Противоположные, но дополняющие друг друга. Их представители обладают разными акцентами типа, говорят на разных языках, и в то же время могут быть полезны друг другу, взаимно компенсируя недостающие качества.
3.Отношения достаточно гармоничны, однако у одного из партнеров есть тенденция руководить другим.
4.Отношения с относительной степенью эффективности.
5.Погашение.
6.Cоперничающие акценты типа, как правило, приводят к антагонизму.
7.Тождественные акценты дают различные картины.